库尔特·卢因:传记,理论,引用和出版物

库尔特·卢因- Toolshero

库尔特·列文(1890 - 1947),德裔美国心理学家,被誉为社会、组织和应用心理学的现代先驱之一。他被公认为第一个研究小组动力学和组织发展的创始人。

著名的理论和模型,由库尔特·卢因行动研究,力场分析(FFA)卢因变化模型(解冻冻结理论)。

库尔特·卢因传记

1909年库尔特·卢因进入弗莱堡大学学医。他后来转到慕尼黑大学学习生物学。

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那时卢因参加了社会主义运动。这场运动参与了反对反犹太主义、民主化和改善妇女权利的斗争。

库尔特·列文在第一次世界大战期间也在德国军队中服役。他在战争中受伤,回到了德国。最终,他于1916年在柏林大学获得了博士学位。在博士研究期间,库尔特·卢因对哲学科学产生了兴趣格式塔心理学

1921年,库尔特·卢因开始在柏林大学心理学院担任讲师。在那里,他在哲学和心理学研究领域演讲和举办研讨会。

由于他的兴趣和动力,他开始研究和出版,结果他的作品在国际上闻名。由于他的工作在美国也很有名,库尔特·卢因于1930年受到斯坦福大学的邀请。

他在那里做了六个月的客座教授,并决定带着妻子和女儿移民到美国。库尔特·卢因在爱荷华大学(美国)任教至1944年。

大约在这个时候,列文因他的研究和理论而闻名团体动力学行动研究,卢因变化模型(冻结-解冻理论)和领导氛围。

这些理论在第二次世界大战期间得到了实际应用和检验,例如作战部队的道德、心理战和调整食物消费方向,使其不再是短缺的食物。

1944年,库尔特·列文(Kurt Lewin)与同事们一起在马萨诸塞州理工学院(MIT,美国)建立了群体动力学研究中心。

库尔特·卢因语录

  1. “没有什么比好的理论更实用的了。”
  2. “如果你想真正了解一件事,就试着去改变它。”
  3. “一个成功的人通常会把他的下一个目标定得比他的上一个成就高一点,但不会太高。通过这种方式,他不断提高自己的抱负。”
  4. “主动学习比被动学习更有效。”
  5. “经验本身并不能创造知识。”
  6. “主要的方法方法将是开展实际的群体变化实验,在实验室或实地进行。”
  7. “社会行动,就像身体行动一样,是由感知引导的。”
  8. “我们的行为是有目的的;我们生活在一个心理现实或生活空间中,其中不仅包括我们的物理和社会环境,还包括目前不存在的想象状态。”
  9. “法律的普遍有效性和个案的具体性并不是对立的……对具体的整体情况的提及必须取代对频繁重复的尽可能多的历史集合的提及。”
  10. 这意味着在方法论上,一个案件的重要性及其作为证据的有效性不能通过其发生的频率来评估。最后,它对心理学意味着,就像它对物理学所做的那样,从抽象的分类过程过渡到本质上具体的建构方法。”
  11. “组成一个群体的不是个体的相似或不同,而是命运的相互依赖。”
  12. 没有研究就没有行动,没有研究就没有行动。
  13. “当我们年轻的时候,我们就像一条流动的河流——然后我们就冻结了。”

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刊物及书籍

  • 1951.社会科学中的场论;理论论文选择.哈珀和罗。
  • 1951.意图,意志和需要
  • 1948.解决社会矛盾;群体动力学论文选集.哈珀和罗。
  • 1947.群体动力学前沿2.群体生活渠道;社会规划与行动研究。人际关系,1(2),143-153。
  • 1947.群体决策与社会变革.社会心理学阅读,3,197 -211。
  • 1947.群体生活渠道.人类关系,1(2),145。
  • 1946.行动研究与少数民族问题.社会问题杂志,2(4),34-46。
  • 1946.行动研究与少数民族问题,见:G.W. Lewin (Ed)(1948)化解社会冲突。哈珀和罗。
  • 1946.行为和发展是整个情境的函数
  • 1946.力场分析.1973年的年度团体辅导员手册,111-13。
  • 1945.行为、知识和对新价值的接受.社会问题杂志,1(3),53-64。
  • 1944.愿望水平
  • 1944.群体行动的动力.教育领导力,1(4),195-200。
  • 1943.定义“给定时间的字段”.心理评论,50(3),292。
  • 1943.改变饮食习惯和方法背后的力量.国家研究委员会公报,108,35-65。
  • 1943.挫折和退步
  • 1943.心理学与群体生活的过程.社会心理学报,17(1),113-131。
  • 1942.时间观念和士气
  • 1941.犹太人的自我仇恨.当代犹太纪事,4(3),2。
  • 1940.心理学的形式化和进步.爱荷华大学儿童福利研究,16(3),9-42。
  • 1939.实验创造的“社会气候”中的攻击行为模式.社会心理学杂志,10(2),269-299。
  • 1939.社会心理学的场论与实验:概念与方法.美国社会学杂志,868-896。
  • 1938.心理力量的概念表征与测量.马蒂诺精品书店。
  • 1938.专制与民主研究的实验方法.社会计量学1:292-300。
  • 1936.美国和德国之间的一些社会心理差异.人格学报,4(4),265-293。
  • 1936.拓扑心理学原理.麦格劳-希尔
  • 1936.成功与失败心理学.职业:职业指导杂志,14(9),926-930。
  • 1936.人格的动态理论:论文选集.列文出版社。
  • 1935.少数群体的心理社会学问题.人格学报,3(3),175-187。
  • 1931.环境对儿童行为和发展的影响.C. Murchison(编),儿童心理学手册(94-127)。

如何引用这篇文章:
范弗利特,V.(2012)。库尔特·卢因:传记,理论,引用和出版物.从Toolshero检索[插入日期]://www.adhassurance.com/toolsheroes/kurt-lewin/

发表于:04/30/2012 |最后更新:01/5/2023

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